关于举办2024年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛江西省省赛的通知

为进一步激发和鼓励青年教师投身物理基础教学、提升教学水平、推动教学内容、手段的改革和教学经验交流，提高人才培养质量，中国物理学会物理教学委员会和教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会按照《全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛实施方案（试行）》联合举办“2024年全国物理基础课程青年教师讲课比赛”。比赛分省赛、区赛和国赛三个阶段进行。现将江西省省赛的有关事项通知如下：

一、主办：江西省物理学会

二、省赛时间、地点、报名

比赛时间：2024年4月20日（周六）

地点：南昌航空大学前湖校区。

名额分配：省内每高校可推荐1到2名本校大学物理课青年教师参加省赛。各校的科技学院算独立学院，可单独推荐1名。

报名联系人：李勇波：18792863182, lybo2010@163.com

报名截止日期：2024年4月6日

三、省赛安排

1、省赛由江西省物理学会大学物理教学工作委员会负责赛事的实施工作。

2、本次比赛以高校大学物理实验课程为内容，范围涵盖2023版《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》。本次省赛的具体抽签题目见附件1。

3、实验课比赛的讲课时间为15分钟，之后由评委提问10分钟，合计25分钟。比赛讲课部分主要涉及实验思想，基本方法、原理、概念，以及根据教学需要穿插的历史背景或应用举例等等；提问部分主要涉及实验现象与物理原理的联系，或实验现象与设备调整之间的关系/原则/思路，或误差的分析与处理等等，两部分均不涉及具体设备。具体的讲课顺序和讲课内容在比赛之前1小时抽签确定。抽签后应到指定地点独立备课，每人准备时间为1小时，其间不准使用任何通讯工具。

4、省赛设一等奖2名（不能是同一学校）、二、三等奖若干名。获一等奖的2名教师推荐参加华东地区区赛。

四、参赛要求

1、参赛人员为1979年1月1日以后出生的在职优秀青年教师，原则上主讲过参赛课程3轮以上，在比赛年度应有主讲课程的教学任务。注：已参加过华东地区比赛的教师不得参加本届比赛。

2、参赛教师应填写《江西省省赛报名表》（附件2）和《参赛实验题目确认表》（附件3），并加盖所在学校教务处或学院公章，在报名截止日期之前将扫描电子版发至邮箱lybo2010@163.com及huangyb31@aliyun.com，纸质版于参赛时交至竞赛委员会。《参赛实验题目确认表》在填写时请先仔细阅读《填表说明》，填写后由物理实验课程（或中心）负责人逐一核对 “参赛实验详细信息”并签字确认。如发现该部分内容与该校物理实验课的实际情况不符，组委会有权撤消参赛教师的参赛资格或成绩，情节严重者可以取消所在学校参加同类比赛的资格一次或多次。

3、比赛须用普通话讲授，且不能出现科学性错误。讲课中不得出现选手姓名、单位等信息。

五、参赛费用

1、此次比赛拟收取1000元/人的参赛费用，用于比赛的评审工作。请参赛人员报名时通过银行转账汇款至江西省物理学会账号：824880269910001，招商银行南昌青山湖支行。

 2、参赛费用由江西省物理学会开具发票。请参赛人员将转账回执的电子照片以及本单位开票名称、税号发送给lybo2010@163.com，并注明单位和选手姓名。

六、本次省赛组委会

主任：聂义友

副主任：廖清华、刘志敏、李忠秀、黄亦斌

        全国物理课程青年教师讲课比赛江西省省赛组委会

            江西省物理学会大学物理教学工作委员会

             2024年03月05日

附件1：

本次省赛推荐实验项目

说明：本次省赛中，选手从以下14个项目中选出8个，然后工作人员从中抽出两个，选手自选一个作为比赛题目。如果有少数学校只能开出10个项目且有部分不属于下列项目，亦可另报项目参加省赛。

1、杨氏模量的测定

2、声速的测定（要求综合性）

3、转动惯量的测量

4、液体比热容的测量

5、电位差计测电池的电动势和内阻

6、电表改装与校准

7、电桥法测电阻

8、示波器的使用（如双通道）

9、用霍尔效应测线圈的磁场分布

10、迈克耳孙干涉仪

11、等厚干涉

12、分光计的调试及测折射率

13、用光栅测光波长

14、非平衡电桥

附件2：

全国高校物理基础课程青年教师讲课比赛

江西省省赛报名表

附件3：

参赛实验题目确认表（20___年）

填表人签字：               基层负责人签字:               日期：     年   月   日

《参赛实验题目确认表》填表说明

1. 本表既是各校教师参赛时抽签选题的依据，也兼顾调查目前各校实验课程的基本状况。

2. “物理实验课程名称”为学校教学计划/培养方案中的课程名称。如果学校开设的物理实验课程或参赛老师承担的课程不止1门，请按照学时数最多的课程填写。

3. “本校可开设实验总数”是学校为各层次本科生开设的物理基础实验题目的总数（不计重复实验）。例如，某校物理实验中心理论上可以开出30个实验，但并不需要全部向学生开放，也许某学年只开13个（没有附加实验）或18个（有附加实验），“本校可开设实验总数”应填写“30”（该数据与比赛无关）。

4. “本学年实际开设实验总数”是指填表时所在学年（秋、春两学期）物理实验课程规定的实验总数，该数目即为选手的参赛实验数目（不包括“误差理论”）。例如：若某校物理实验课学时为64，每次实验课（每个实验）为4学时，减去4学时误差理论后，“本学年实际开设实验总数”应为15，附加实验不计在内。

5. 比赛权重因子暂不作具体规定。

6. “参赛实验详细信息”中的实验个数之和必须与“本学年实际开设实验总数”相同。即把后者中包括的每个实验逐一在“参赛实验详细信息”中按要求填写清楚。该部分信息和选手的参赛题目直接相关，请务必如实填写，切勿遗漏或有误。为确保信息完整、准确，该部分内容请负责本实验课程的基层负责人签字确认。如发现该部分内容与该校物理实验课的实际情况不符，组委会有权撤消参赛教师的参赛资格或成绩，情节严重者可以取消所在学校参加同类比赛的资格一次或多次。

7. 若每次实验课包含多个实验，“参赛实验详细信息”中只填写主要实验，附加实验或计划学时少于半次实验课学时的实验不计在内。例如：牛顿环实验作为附加实验可以和分光仪实验在一次实验课完成，填表时只需填写分光仪实验。

8. “实验名称”为本校物理实验课程教学大纲/教学计划中的实验题目全称。

9. “实验基本内容”用最简单的要素描述本次实验的主要内容，例如：用什么仪器、基于什么方法（或原理）、测量什么物理量等等。实验仪器只需说明主要仪器的通用名称，不用填写具体型号或规格，例如：只需说明示波器、惠更斯电桥、迈克尔逊干涉仪、分光仪等等

10. “实验类型”是指本实验属于哪个层次类型。例如：基础性实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验等。具体含义请参见2010版《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》。

11. “附加实验名称”为选填项，如某实验为部分学生备有附加实验，可将其名称填写在此栏。

附件4：

全国高校物理基础课程青年教师讲课比赛

华东地区区赛报名表